关于兰州交通大学机电工程学院的办学特色的讨论正在各大平台持续发酵 ，我们精心筛选了最新资讯 ，希望能为您带来实质性的帮助 。
卓越计划班
詹天佑班
学院指导思想：以学科建设为龙头，以教学工作为中心 ，以人才培养为根本 ，以师资队伍建设为重点，以高素质创新人才培养体系和教学科研团队为依托 ，以教学系室建设和学生学风建设为基础 ，强化以机车车辆工程为代表的传统特色专业，发展以先进制造技术和光机电技术为核心的现代新型专业 。
学院办学定位：服务铁路 ，面向现代制造业 ，适应行业国际化需要。培养工作作风务实，基础知识扎实，具有工程实践能力和创新 、创业能力 ，具有“留得住 、用得上 ”品牌和声誉的应用型高级工程技术人才 ，依靠特色生存发展 。
学院教改思路：突出特色，加强基础 ，宽口培养 ，灵活专业方向 。
学院办学特色：知行结合、重在创新的实践教学特色。
人才培养目标：提升办学水平和效率，提高人才培养质量 。培养基础扎实 、知识面宽 、能力强、素质高 ，富有创新 、创业精神的应用型人才 ，培养社会需要的合格工程师 。实践证明，该院毕业生以“知识全面 、踏实耐劳、勇于创新 、留得住 、用得上 ”而受到用人单位的一致好评。
人才培养模式理念转变：完成从工程专才培养模式向工程应用通识培养模式的转变；完成从培养统一人才模式的理念向创新创业人才培养理念的转变 。
教研相长的机制：科研是基础 ，机制是保障 ，管理是关键
学科教授每学期面向师生举办学术讲座，并在编写教材、课堂教学中体现最新科研动态；毕业设计中有60%学生参加教师的科研课题 ，达到了教学和科研的互相促进 。2002年和2004年我院连续被学校评为“教学先进集体”和“科研先进集体 ”。
以机电技术研究所和工程热物理研究所为代表的9支科研团队 ，是以学科责任教授为主体的青年教师培养的摇篮，以高水平项目为支撑的培养条件是青年教师成长的环境和保证。落实青年教师导师制，制定切实可行的教学督导计划 ，把握教学的各个环节 ，举行观摩、点评，使青年教师教学科研水平稳步提高 。两年来主持完成教改研究课题12项 ，共发表教学研究论文18篇 。学院各专业教师梯队总体上比较合理 ，学历层次较高；学科责任教授和主讲教授在教学和科研方面起到了表率作用。学院每年都制定选派教师攻读学位 、进修深造和引进教师计划 。
学院重视实践教学环节，建立了稳定的生产实习基地 ，其中15个已挂牌 ，17个已签协议；完善并规范了毕业设计各环节；建立了机械创新设计基地并组织参加机械创新设计大赛；完成机械工程实践中心的建设，更新和充实金工实习内容等实践教学环节 ，机类先进制造技术的实践内容已占到24% 。
在教风建设 、学风建设方面 ，取得了较为突出的成绩。我院教师具有高尚的师德和敬业精神，严谨治学、从严执教 、为人师表 、教书育人 。获得省级教学成果二等奖一项、厅级教学成果奖一项 。共有多人获得甘肃省高等学校青年教师“成才奖 ” ，多人被评为校优秀教师 ，十多人获教学优秀奖，十多人获青年教师教学奖，1人被评为教学管理先进工作者。在全国高等学校计算机等级考试(甘肃考区)二级C语言考试中 ，我院03级学生一次通过率84.9% ，名列全校第一名 。全国大学生四级英语考试我院00级学生累计通过率81.23%，名列全校第二名；其中 ，机设001班通过率达到92.73 ，名列全校00级第二名 。首届“全国大学生机械创新设计大赛”我院组建的4个参赛队在西北地区预赛中全部获奖，其中有1个队获西北赛区一等奖并获全国三等奖 ，3个队获西北赛区三等奖。在全国大学生数学建模竞赛 、全国大学生电子设计竞赛等赛事中 ，我院有1名同学获全国一等奖 、甘肃省特等奖，4名获省一等奖 ，5名获省二等奖；2003年我院教师指导的学生有3人获全国一等奖、省特等奖 ，3人获省一等奖，成绩显著 。
经过多年的艰苦创业 ，机电工程学院已初步具备良好的教学和科研条件 ，拥有实验楼五栋，实验室建筑面积总计18000平方米，教学科研设备总值2660万元 ，院资料室收藏图书资料8000余册 。
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学院指导思想：以学科建设为龙头 ，以教学工作为中心，以人才培养为根本 ，以师资队伍建设为重点 ，以高素质创新人才培养体系和教学科研团队为依托，以教学系室建设和学生学风建设为基础 ，强化以机车车辆工程为代表的传统特色专业 ，发展以先进制造技术和光机电技术为核心的现代新型专业。
学院办学定位：服务铁路，面向现代制造业 ，适应行业国际化需要。培养工作作风务实 ，基础知识扎实，具有工程实践能力和创新 、创业能力 ，具有“留得住 、用得上 ”品牌和声誉的应用型高级工程技术人才 ，依靠特色生存发展 。
学院教改思路：突出特色，加强基础，宽口培养 ，灵活专业方向 。
学院办学特色：知行结合、重在创新的实践教学特色。
人才培养目标：提升办学水平和效率 ，提高人才培养质量 。培养基础扎实 、知识面宽 、能力强、素质高，富有创新、创业精神的应用型人才 ，培养社会需要的合格工程师 。实践证明 ，该院毕业生以“知识全面 、踏实耐劳 、勇于创新、留得住 、用得上 ”而受到用人单位的一致好评。
人才培养模式理念转变：完成从工程专才培养模式向工程应用通识培养模式的转变；完成从培养统一人才模式的理念向创新创业人才培养理念的转变 。
教研相长的机制：科研是基础，机制是保障 ，管理是关键
学科教授每学期面向师生举办学术讲座 ，并在编写教材 、课堂教学中体现最新科研动态；毕业设计中有60%学生参加教师的科研课题，达到了教学和科研的互相促进 。2002年和2004年我院连续被学校评为“教学先进集体”和“科研先进集体 ”。
以机电技术研究所和工程热物理研究所为代表的9支科研团队 ，是以学科责任教授为主体的青年教师培养的摇篮 ，以高水平项目为支撑的培养条件是青年教师成长的环境和保证 。落实青年教师导师制，制定切实可行的教学督导计划 ，把握教学的各个环节 ，举行观摩、点评，使青年教师教学科研水平稳步提高 。两年来主持完成教改研究课题12项，共发表教学研究论文18篇。学院各专业教师梯队总体上比较合理 ，学历层次较高；学科责任教授和主讲教授在教学和科研方面起到了表率作用 。学院每年都制定选派教师攻读学位 、进修深造和引进教师计划 。
学院重视实践教学环节 ，建立了稳定的生产实习基地，其中15个已挂牌 ，17个已签协议；完善并规范了毕业设计各环节；建立了机械创新设计基地并组织参加机械创新设计大赛；完成机械工程实践中心的建设 ，更新和充实金工实习内容等实践教学环节，机类先进制造技术的实践内容已占到24%。
在教风建设 、学风建设方面 ，取得了较为突出的成绩。我院教师具有高尚的师德和敬业精神 ，严谨治学、从严执教 、为人师表 、教书育人 。获得省级教学成果二等奖一项、厅级教学成果奖一项 。共有多人获得甘肃省高等学校青年教师“成才奖 ”，多人被评为校优秀教师 ，十多人获教学优秀奖 ，十多人获青年教师教学奖，1人被评为教学管理先进工作者。在全国高等学校计算机等级考试(甘肃考区)二级C语言考试中 ，我院03级学生一次通过率84.9% ，名列全校第一名 。全国大学生四级英语考试我院00级学生累计通过率81.23%，名列全校第二名；其中，机设001班通过率达到92.73 ，名列全校00级第二名 。首届“全国大学生机械创新设计大赛”我院组建的4个参赛队在西北地区预赛中全部获奖 ，其中有1个队获西北赛区一等奖并获全国三等奖，3个队获西北赛区三等奖。在全国大学生数学建模竞赛 、全国大学生电子设计竞赛等赛事中 ，我院有1名同学获全国一等奖 、甘肃省特等奖 ，4名获省一等奖，5名获省二等奖；2003年我院教师指导的学生有3人获全国一等奖、省特等奖 ，3人获省一等奖 ，成绩显著 。
经过多年的艰苦创业，机电工程学院已初步具备良好的教学和科研条件 ，拥有实验楼五栋 ，实验室建筑面积总计18000平方米，教学科研设备总值2660万元 ，院资料室收藏图书资料8000余册 。
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文章不错《兰州交通大学机电工程学院的办学特色》内容很有帮助